Artículo El aula de matemáticas en el contexto sociocultural venezolano.
RESUMEN ARTíCULO

Como una primera aproximación a la diversidad en el aprendizaje de la matemática en las aulas venezolanas, se analiza el contexto sociocultural en que se hallannmersas. A tal fin y desde una perspectiva histórica, se destaca el telón de fondo que constituye la realidad actual. El docente, el alumno y la matemática llegan con su propio equipaje al punto de encuentro en el aula de matemática. Tomar conciencia de estas singularidades debe ser el primer paso para entender lo que en dicha aula ocurre y tomar los rumbos de cambio necesarios.



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