Artículo El conocimiento profesional relativo al tratamiento del conocimiento probabilístico en la educación primaria.
RESUMEN ARTíCULO

En el actual desarrollo curricular, es introducido por primera vez en el nivel de educación primaria el tratamiento de los aspectos probabilísticos de la realidad. Como formadores de profesores de primaria y dado su carácter novedoso, disponemos de muy pocos referentes tanto teóricos como empíricos que puedan orientar nuestra intervención en los procesos formativos en lo relativo a este campo del conocimiento matemático. Este estudio es un primer intento de aproximación a la elaboración de dichos referentes.



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