Capítulo El contexto escritural de las personas diestras y zurdas
RESUMEN CAPíTULO

No todos los niños y las niñas tienen los mismos hábitos durante la escritura, ni tampoco la misma dominancia lateral, es decir, no todos escriben con la misma mano. Ya sean diestros o zurdos, el acto de escribir comporta una serie de factores que hay que tener en cuenta, como la postura corporal, la posición de la mano, la disposición del papel y el uso de instrumentos para escribir, con tal de adquirir buenos hábitos de escritura. No obstante, este capítulo quiere centrar su atención en las personas zurdas debido a las mayores dificultades que les puede suponer la actividad gráfica en el aula.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

En este libro se presenta un conjunto de principios didácticos para facilitar preventivamente el desarrollo armónico del gesto gráfico; asimismo, se aporta información sobre los diferentes obstáculos que se pueden hallar en el aula, su detección, causas y medios para tratar de resolverlos, sin olvidar la necesidad del especialista en determinados casos. Un aspecto especialmente cuidado es el relativo a las personas zurdas, cuya dificultad para trazar los signos gráficos de una escritura pensada para los diestros es bien conocida. Todo ello se presenta dentro de un enfoque coherente con las líneas actuales de la didáctica de la escritura, a la vez que se evitan planteamientos obsoletos que pudieran suponer la construcción del acto gráfico.


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