Capítulo El control de la clase
RESUMEN CAPíTULO

Los conflictos en el aula se pueden afrontar desde dos perspectivas bien diferentes: como un problema al que hay que buscar remedio o como una ocasión para aprender/enseñar habilidades socioemocionales. Desde esta mirada, en este capítulo se profundiza en la importancia de aprender a gestionar situaciones conflictivas, atendiendo a temas como los límites o el autocontrol, y conociendo técnicas y mecanismos para trabajarlos en el aula.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
El secreto de enseñar no es tanto transmitir conocimientos como contagiar ganas, especialmente a los que no las tienen. Qué hacer con estos alumnos para integrarlos en la clase, o al menos conseguir que permitan trabajar a los que sí quieren, es el principal reto de las enseñanzas obligatorias, lo que pasa por la consecución de un clima favorable en el aula y en el centro mediante la creación de condiciones propicias que no se van a dar espontáneamente, sino que deben ser creadas por el profesor. Las propuestas que se sugieren en el libro parten de la consideración de la convivencia y el aprendizaje como dos facetas que forman parte de un único tronco común: la formación integral del alumno, que incluye el desarrollo de capacidades cognitivas (usualmente identificadas con el rendimiento académico), pero también de capacidades socioemocionales, tan frecuentemente ensalzadas en teoría como relegadas a un papel secundario en la práctica.

Libro disponible por capitulos
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