Capítulo El diálogo como herramienta y objetivo de la educación para el desarrollo: una experiencia desde la educación infantil
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo se centra en una experiencia que sirvió como iniciativa para que las acciones del programa integral de centro destinadas a introducir la educación para el desarrollo en el currículo escolar, llevado a cabo por un grupo de investigadoras de la Universidad de A Coruña, miembros de la ONGD Solidariedade Internacional de Galicia y profesorado del CPIP Virxe da Cela (Monfero, A Coruña), se extendiesen a todo el centro educativo: en concreto, una serie de preguntas que los niños y niñas de cuatro y cinco años formularon en relación con el sector lácteo. En él se analizará la importancia del diálogo como medio de acceso al conocimiento y como vivencia democrática, aspectos clave dentro de la educación para el desarrollo.



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$ 3,810.48
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La educación para el desarrollo anhela convertirse en una herramienta de transformación social, una oportunidad para el aprendizaje participativo que genere conciencias críticas haciendo a las personas responsables y activas para construir una sociedad más justa. Inspirada por un creciente interés por la educación para el desarrollo, surge una alianza entre una ONGD, un grupo de investigación universitario y un centro educativo.

Con esta cooperación se intenta mejorar la práctica de la educación para el desarrollo, facilitando la transferencia del conocimiento. Esperamos que las experiencias que se muestran sirvan para identificar metodologías, temáticas, enfoques e instrumentos, y contribuyan también a visibilizar las luces y sombras, los aciertos y dificultades a los que nos enfrentamos.


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