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El e-learning no es (necesariamente) autoformación

Un master on line… ¿motivador?

Nos situamos a mediados de octubre, en el inicio del segundo año de un curso sobre didáctica de los museos. El tutor del curso ha dado la bienvenida a los alumnos y enseguida ha puesto trabajo. Véase figura 1

Para estar comenzando el curso, el trabajo parece duro, pero nadie rechista porque la tarea es atractiva e interesante.

El ejemplo anterior está extraído del Máster en Museografía Didáctica que se imparte en la Universitat de Barcelona Virtual. De todos los cursos de máster y postgrado que imparte esta institución especializada en formación a d…

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