Capítulo El papel de las emociones en el aprendizaje
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo afronta uno de los temas más importantes en los procesos de aprendizaje y enseñanza: el papel de las emociones. Con frecuencia, llegan mensajes supuestamente respaldados por la ciencia sobre cómo las emociones modulan el aprendizaje y sobre cómo deberíamos emplearlas en el aula. ¿Pero qué dice realmente la ciencia al respecto de la relación entre emoción y aprendizaje? En las siguientes líneas del capítulo se expondrá brevemente qué evidencias tenemos sobre cómo las emociones participan en los procesos de enseñanza y aprendizaje.



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COLECCIONES: Educación basada en evidencias

Resumen del libro

Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico.

En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.

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Libro disponible por capitulos
INDICE
Bloque 1. La ciencia de cómo aprendemos
Bloque 2. Los procesos cognitivos del aprendizaje
Bloque 3. Los factores socioemocionales del aprendizaje
Bloque 4. La autorregulación del aprendizaje
Bloque 5. Los procesos clave de la enseñanza