Artículo El pasado reciente en la escuela.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo nos proponemos analizar críticamente las principales dificultades que surgen del tratamiento del pasado reciente en la escuela y que derivan, entre otras cosas, del carácter frecuentemente actual y polémico del mismo, de lansuficiencia de recursos, herramientas y materiales didácticos a disposición, así como de la difícilntersección y conflictiva convivencia entre historia y memoria. Nuestras reflexiones parten de un minucioso análisis de producciones monográficas realizadas por alumnos de la Escuela Media sobre la última dictadura militar en argentina. Partiendo de la hipótesis de que estos trabajos reflejan el estado de la memoria social sobre ese pasado, en este artículo nos proponemos reconstruir los principales modelosnterpretativos empleados por los jóvenes, sus vínculos con las principales representaciones y discursos que circulan en la sociedad y, finalmente, evaluar críticamente el tratamiento del pasado reciente en la escuela.

AUTORES
Schujman, Gustavo / Erramouspe, Pablo / Manfredini, Ana María / Levín, Florencia Paula / Clérico, María Laura
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
$ 1,514.92
COLECCIONES: Revista Iber

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