El paso de primaria a secundaria: una propuesta de actuación para alumnado con nee en el área de educacción física. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo El paso de primaria a secundaria: una propuesta de actuación para alumnado con nee en el área de educacción física.

RESUMEN ARTíCULO

La integración de personas con discapacidades es un reto que se nos plantea también al profesorado especializado en el área de educación física. A menudo vemos que no estamos suficientemente formados para atender la diversidad de nuestro alumnado. Necesitamos unos conocimientos teóricos y prácticos para dar respuestas ajustadas a las NEE. También es cierto que estar abiertos a aprender en el día a día es un primer paso para resolver el problema de la integración. Como educadora, me planteo qué podemos hacer para que el trabajo realizado con la alumna N durante cuatro años tenga continuidad en la etapa secundaria. No es una alumna que en la actualidad está realizando el último curso de la etapa primaria. Ella ha formalizado ya la solicitud para iniciar la educación secundaria obligatoria en un centro de la localidad, cuyas características arquitectónicas hacen posible su integración. Se trata de una alumna con necesidades educativas especiales en el área motriz. Presenta un síndrome llamado artrogriposis congénita múltiple. Este síndrome consiste en una rigidez articular y contractura muscular debida a una alteración generalizada del desarrollo de alguna estructura mesenquimatosa. Se produce durante el desarrollo intrauterino del feto, probablemente debido a una causa tóxica.

AUTORES

Carranza Gil-Dolz, Marta / Lladonosa Usall, Anna

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

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REVISTA AULA - 072 (JUNIO 98)- EVALUAR EN LA ESCUELA / ATENCION AL ALUMNADO CON NEE / COMUNIDADES DE APREND.

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

MONOGRÁFICO: Atención al alumnado con NEE.

Diversidad: necesidades educativas especiales en el área de educación física.

Ríos Hernández, Mercedes

Experiencia de integración de un alumno ciego en la clase de educación física.

Soriano Dieste, Silvia

La boccia, una actividad física alternativa para los grandes discapacitados.

Calverol Llauró, Teresa

«Conèixer és estimar»: una manera de atender a la diversidad en secundaria.

Vilalta Casas, Esther

La actividad física, un camino hacia la normalización: experiencia «1eres jornades esportives: una escola per a tothom».

Bonany Jané, Tate

El paso de primaria a secundaria: una propuesta de actuación para alumnado con nee en el área de educacción física.

Carranza Gil-Dolz, Marta / Lladonosa Usall, Anna

La integración de alumnos ciegos en la escuela ordinaria: el centro de recursos Joan Amades.

Huguet Mora, David

MONOGRÁFICO: Evaluar en la escuela infantil.

Evaluación en educación infantil.

Huguet Comelles, Teresa

Evaluar a los 0-3 años.

Molina Simó, Lourdes

La evaluación en la escuela infantil (3-6 años) ¿Quién necesita qué información y para qué?

de Diego Navalón, Joan

Relato de una experiencia: elaboración de un informe de evaluación en el parvulario.

Weissmann, Hilda

Propuestas de pautas de observación para educación infantil segundo ciclo (3, 4 y 5 años).

Rodríguez Jordana, M. Carmen / Amigó Oliveros, Blanca / Mingorance Martín, Candelaria / Domínguez Muñoz, Nicolás

¿Quién evalúa en educación infantil?

Sbert Rosselló, Maite / Sbert Rosselló, Catalina

Y a los más pequeños... ¿cómo les evaluamos?

Caballé Vidal, Roser / Valero Bretones, Mary / Ribes Riera, Elisabet

¿Es que se puede enseñar de otra manera?

PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO: Comunidades de aprendizaje.

Comunidades de aprendizaje: propuesta educativa igualitaria en la sociedad de la información.

Flecha García, Ramón / AA.VV.

El papel de la administración en las comunidades de aprendizaje.

Función del asesor en los proyectos de formación «Transformación del centro en comunidades de aprendizaje».

/ Lavado Martín, Julián

El voluntariado en la comunidad de aprendizaje de Ruperto Medina.

La participación de los padres y madres en una comunidad de aprendizaje.

Comunidad de aprendizaje Ramón Bajo.

/ Flecha García, Ramón

Las comisiones de trabajo en una comunidad de aprendizaje.

INTERCAMBIO

Proyecto «Mosaicos y azulejos».

Muñoz Diestre, Montserrat / Ibarra Martínez, Patricia

Hablamos inglés desde el primer día. Una experiencia de introducción temprana de lengua extranjera.

Pérez Esteve, Pilar / Roig Estruch, Vicent

REFLEXIÓN

El proyecto educativo de ciudad: un elemento estratégico de futuro.

Coll i Salvador, Cèsar

PROPUESTA DIDÁCTICA

La educación emocional: estrategias y actividades para la educación infantil.

Díez de Ulzurrun Pausas, Ascensió / Martí Olivella, Josep

Propuesta didáctica: La educación emocional: estrategias y actividades para la educación infantil.

Díez de Ulzurrun Pausas, Ascensió / Martí Olivella, Josep

EL HATILLO

Libros: El Islam en las aulas.

Libros: El desarrollo curricular en secundaria.

SEGU MELIS, FRANCESC / Cantón Mayo, Isabel

Cartas desde el infierno. «Morir para vivir».

/ Planeta, Editorial

Materiales: Eurojuego.

Miquel Josa, Berta / Basté Ribera, Xavier

La escuela según...

Sarramia Farré, Oscar

Libros: Diseño y desarrollo del currículum en la educación secundaria.

Cantón Mayo, Isabel

Graó Educación

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