El significat de l’espai al Manuel Núñez de Arenas - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo El significat de l’espai al Manuel Núñez de Arenas

RESUMEN ARTíCULO

Los espacios, su uso, estética y organización son fundamentales en la escuela. Al mirar los espacios de un centro, podemos observar y deducir muchas cosas de su proyecto y su metodología, de los valores y las relaciones que se viven allí. El espacio es mucho más que un sitio donde estar o transitar, no puede dejarse al azar, debe ser tratado por la comunidad educativa como un aspecto más para reflexionar, planificar y evaluar.

AUTORES

González de Eiris Martín, Marta

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Plan integral de centro, Estructura e infraestructura, Edificio escolar/espacios escolares, Plan de convivencia, Proyectos estratégicos, Participación,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 2.667,83

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA GUIX - 476 (ABRIL 21) - Espai, benestar i aprenentatge a l'escola

COLECCIONES: Revista Guix

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Les heroïnes a la literatura infantil i a la vida

EN VEU ALTA

Una nova educació necessita models d´escolarització plurals

García Pérez, José Blas

RETRAT

Raquel Baró: «A les escoles rurals tot es fa de manera cohesionada amb el poble. Fem xarxa i treballem en comunitat»

Forner Calpe, Rosa Maria

A FONS: Espais educatius

Espai, benestar i aprenentatge a l’escola

Bautista Pérez, Guillemo / Escofet i Roig, Anna Maria / López Costa, Marta / Casanovas Bayo, Maria

El significat de l’espai al Manuel Núñez de Arenas

González de Eiris Martín, Marta

Quan disseny i pedagogia van de bracet

Navarro García, Fidel

Espais d’aprenentatge: un model tridimensional

Martínez Gómez, Ester

REFLEXIÓ

El repte cultural i educatiu de la sostenibilitat

Carbó Ribugent, Gemma

EN LA PRÀCTICA

Construir la història del barri des de l’aula

Fernàndez Gonzàlez, Jorge

Neuroeducació: tasques amb cap i amb cor

Marín Suelves, Diana / García López, Cristina

ENTREVISTA

Antón Costa, referència de la renovació pedagògica a Galícia

Rodríguez Rodríguez, Jesús

TEMA DEL CURS

Autoregulació a primer de primària

de Miguel Sagardia, Maite

GUIX DOS

Confiprojecte. Aprendre del confinament per fer projectes personalitzats

Muñoz González, Ana / Forns Gabandé, Montse

Material complementari. Taules de programació: Confiprojecte. Aprendre del confinament per fer projectes personalitzats

Muñoz González, Ana / Forns Gabandé, Montse

Model de seguiment i elaboració del projecte. Confiprojecte

Muñoz González, Ana / Forns Gabandé, Montse

JA HO DEIA...

Francesc Ferrer i Guàrdia: L’escola, espai de preservació i projecció

Domènech Vivas, Clara

ACTIVISME CLIMÀTIC

Transformem els patis escolars

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta / Hortigón Flores, Desirée

TIC-TAC

Què és Jamboard?

Pérez Ibáñez, José David

STEM/STEAM

Intel·ligència artificial per conèixer el nostre patrimoni

Codesal Patiño, María Begoña / Iglesias Fustes, Verónica

PONTS ESCOLA-FAMÍLIA

Cuidar la relació en temps de pandèmia

Careta Plans, Arnau / Feixas Roche, Dolors / Montoriol Puiggròs, Monserrat

VISUAL THINKING

Entorns virtuals d'aprenentatge (I)

Pozo González, Birginia

CUIDA'T

Aprenentatge al llarg de la vida

Equip Cuidem-nos

RECULL

Recomanacions de Bibliomèdia. Hem llegit. Trobades i convocatòries

MILENA EN QÜESTIÓ

Aprovar o aprendre

Turu Sánchez, Joan

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com