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Capítulo El trabajo en red: más allá de una estrategia de coordinación profesional
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo presenta los resultados de una investigación realizada en Castell-Platja d’Aro (Girona) centrada en el análisis del trabajo en red desarrollado en el municipio. Se trata de un modelo de trabajo que los agentes sociales que lo llevan a cabo denominan relacional-vincular y que se ha configurado a partir de los principios de la pedagogía social comunitaria. Con el objetivo de analizar los efectos de este modelo, se ha realizado una investigación evaluativa, de carácter participativo, en la que se evaluaron seis programas (Espacios familiares y pequeña infancia, Programa de adolescencia, Aula de adultos, Programa de acogida y convivencia, Programa de Prevención y bienestar de las personas mayores y Comisión para la promoción de la convivencia), que tenían una trayectoria de al menos 15 años en la aplicación del modelo relacional-vincular. El capítulo pone el foco en los resultados relacionados con los efectos del trabajo en red sobre los procesos de inclusión social. Los efectos que los profesionales destacan hacen referencia a la mejora de la coordinación de los servicios del municipio y a la adaptación de estos a las necesidades de la ciudadanía, así como, también, al desarrollo de actuaciones preventivas para la mejora de la cohesión social de la comunidad. Por otro lado, el análisis de la percepción de los participantes en los diversos programas permite afirmar que este modelo de trabajo facilita la atención centrada en la persona y una mayor implicación y corresponsabilidad de los participantes.



FORMATOS DISPONIBLES
En abierto
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Pone el foco en el valor y aportación que hacen las redes para la inclusión social y educativa. Se incluyen reflexiones sobre qué es trabajar en red, qué papel están jugando hoy las relaciones para el trabajo en el sector educativo y social, y cómo esta tarea parte de la corresponsabilidad de diferentes agentes.

Ofrece aportaciones teórico-prácticas para cualquier persona que trabaje tanto en el tercer sector privado o social, administraciones, universidades, y tenga interés en la generación de redes para la inclusión social y educativa.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Redes para la inclusión social
Parte II: Redes para la inclusión educativa
Parte III: Redes comunitarias para la inclusión social y educativa