Capítulo En la formación del profesorado, éste ha de ser sujeto de formación con una identidad docente
RESUMEN CAPíTULO

En la formación permanente del profesorado, éste siempre se ha visto obligado a ejercer un papel pasivo, siendo objeto de ella como un mero instrumento maleable y manipulable en manos de otros. Por ello, en este capítulo se hace hincapié en la necesidad de un cambio de perspectiva, en el que los docentes asuman una identidad docente y se posicionen como sujetos activos de su propia formación.



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Nuevas ideas para formar en la innovación y el cambio

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

El libro aborda la necesidad de dar un giro en las políticas y en las prácticas de la formación permanente de los profesores y profesoras, teniendo muy en cuenta los cambios que se han producido en los contextos sociales y educativos. Este libro, presenta a la vez, una estructura clara que ayuda a la reflexión en cada una de las ideas que se plantean.

Las ideas clave planteadas ayudan a responder preguntas tales como: ¿Cuáles son las nuevas ideas y prácticas para la formación del profesorado? ¿Se puede pasar del problema a la situación problemática? ¿Cómo superar la individualización para llegar al trabajo colaborativo? ¿Cómo se pasa de la formación aislada a la formación comunitaria? ¿Actualizar o crear espacios de formación? ¿Se trabaja en la simplicidad o en la complejidad formativa?


Libro disponible por capitulos
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