Capítulo Enfoques de formación docente para la sociedad actual
RESUMEN CAPíTULO

En la cambiante sociedad actual el profesorado precisa un desarrollo profesional continuo. Desde que comenzó la actual crisis sociosanitaria global se ha puesto de manifiesto la necesidad de actualización docente, particularmente en el plano tecnológico. La formación inicial y permanente del profesorado nos adentra en los terrenos pedagógico y didáctico y ha de tener carácter integral, es decir, no puede limitarse a la vertiente cognitiva, relativa a los conocimientos disciplinares, sino que debe extenderse a los planos aptitudinal/competencial y ético. La preparación docente puede contemplarse desde diversos enfoques, con sus correspondientes principios teóricos e implicaciones prácticas, que se repasan en el capítulo, en concreto cinco: académico, técnico, personalizado, hermenéutico y crítico. Además de describirlos, se reflexiona sobre ellos. Dado que ninguno de los cinco enfoques resuelve la problemática de la formación del profesorado, nos planteamos igualmente su integración fecunda. Acaso en esta armonización se descubra la única manera de hacer frente a los muchos desafíos sociales y educativos que se presentan en este siglo xxi.



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$ 5.541,48
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
Los nuevos escenarios por los que estamos transitando a nivel planetario demandan un papel más activo de la educación. Esto requiere robustecer la profesión docente «entre lo que es y lo que debería ser, entre lo que hemos hecho y lo que se podría hacer». Necesitamos saberes que revitalicen la educación como un proyecto integrador, poner en valor lo que otros han pensado y hecho para proyectarnos al futuro de otro modo y reinventar nuevas respuestas y acciones.

Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Tradición pedagógica y profesión docente: el oficio de lo humano
Parte II: Diversidad, equidad y transformación reflexiva, algunas claves para la formación del profe