Capítulo Enseñar matemáticas en la etapa 12-16
RESUMEN CAPíTULO

El trabajo de las matemáticas en la etapa de 12-16 ha de resaltar tanto su utilidad y funcionalidad como su potencialidad para desarrollar las capacidades de modelización, resolución, argumentación y racionalización. Teniendo en cuenta dichos elementos, este capítulo se aproxima a la estructuración de los contenidos de un diseño curricular, a los procedimientos, conceptos y actitudes, y su despliegue en los bloques temáticos habituales que comporta la secuenciación de los contenidos matemáticos que se trabajan en la etapa de 12-16.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Un manual que pretende transmitir referencias, experiencias y buenas dosis de optimismo para mejorar la calidad docente dentro del ámbito de las matemáticas y, al mismo tiempo ayudara reflexionar sobre la labor docente y a orientarla.

La obra se divide en cuatro capítulos: el primero gira en torno a consideraciones generales de la materia; en el resto de capítulos se trata monográficamente la enseñanza de las matemáticas en las etapas correspondientes a educación infantil, primaria y secundaria obligatoria y se dan, además, orientaciones sobre modelos de enseñanza, atención a la diversidad, evaluación, globalización, enlace de ciclos y propuestas de materiales y de actividades sugerentes.


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