Estudio de la interacción entre un adulto y un niño autista en una situación de aprendizaje.

Artículo Estudio de la interacción entre un adulto y un niño autista en una situación de aprendizaje.

RESUMEN ARTíCULO

Las dificultades de la actividad relacional de los sujetos autistas no sólo se centran en cómo comunicarse, sino en la elaboración de una serie de nociones acerca de las relaciones entre personas, acciones y objetos, que constituyen el contenido compartido sobre qué comunicar a otros. El origen de esta dificultad radica, posiblemente, en que dichas nociones, y en general todo el acceso al significado, se realiza en el contexto de la interacción con otros.

AUTORES

Rodríguez de Soto, Aurora / Monsalve González, Asunción

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

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REVISTA AULA - 057 (DICIEMBRE 96)- EXPERIENCIAS PRACTICAS DE AULA

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

MONOGRÁFICO: Experiencias prácticas de aula (infantil, primaria y secunda

Mi esqueleta se llama Violeta.

Díez Navarro, M. Carmen

Estudio de la interacción entre un adulto y un niño autista en una situación de aprendizaje.

Rodríguez de Soto, Aurora / Monsalve González, Asunción

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Cuestión de disciplina.

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INTERCAMBIO: Disciplina

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