Evaluación del alumnado con altas capacidades intelectuales

Capítulo Evaluación del alumnado con altas capacidades intelectuales

RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo aborda el proceso de evaluación psicopedagógica del alumnado con altas capacidades, que es de gran interés para maestros, especialistas de centro y profesionales de los equipos de orientación, desde la detección a la realización de un informe psicopedagógico. Las pautas proporcionadas y los instrumentos recogidos tienen sin duda un carácter orientativo, si bien son materiales suficientemente contrastados y sólo aplicables desde la experiencia y la formación adecuadas.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Formación y desarrollo del profesorado, Principios metodológicos, Orientación y tutoría. General, Desarrollo profesional, Evaluación de centros, Atención a la diversidad y NEE, Atención a la diversidad, Orientación académica y profesional, Atención a las familias, Diversidad psíquica y cognitiva, Evaluación del alumnado en el aprendizaje, Altas capacidades,

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Altas capacidades intelectuales

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

En este libro un grupo de expertos de ámbitos diversos pretende compartir con profesionales de la educación (tanto profesorado como orientadores) el saber acumulado en sus quince años de experiencia con alumnado de altas capacidades. En sus capítulos se recoge de forma concisa y profunda la realidad de las altas capacidades intelectuales, desde las revisiones más actuales, y tomando como referencia las necesidades del sistema educativo y de sus profesionales. Se aportan pautas de actuación y elementos de orientación de la práctica educativa, a la vez que se proporcionan recursos de forma organizada y sistemática, instrumentos de evaluación y herramientas de intervención.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo

Introducción

Altas capacidades intelectuales. Marco teórico

Características del alumnado con altas capacidades

Evaluación del alumnado con altas capacidades intelectuales

La intervención educativa con el alumnado de altas capacidades

Colaboración familia-comunidad educativa

Recursos educativos para atender al alumnado con altas capacidades en una escuela inclusiva

Referencias bibliográficas