Capítulo Evaluación
RESUMEN CAPíTULO

Toda implementación que no sea evaluada devalúa. Por este motivo, completamos el PRE evaluando el logro de los objetivos planteados. Este capítulo propone tres tipos de evaluación: una evaluación de la aplicación del programa que recoge tres momentos de la puesta en práctica (diagnóstico, intervención y evaluación); una evaluación del proceso socioeducativo individual de los participantes a partir de una relación de indicadores para cada uno de los objetivos, que se puede efectuar también en diferentes momentos para valorar el grado de desarrollo de tales fines; y una evaluación de impacto que plantea una serie de indicadores para cada uno de los objetivos del programa y pretende recabar información sobre las contribuciones del mismo. De las tres evaluaciones, la primera y la segunda son paralelas en el tiempo. Todas ellas pretenden ayudar a valorar diversos aspectos del PRE en los centros abiertos y diarios.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

El Programa de Refuerzo Educativo que se presenta se sustenta en diferentes modelos pedagógicos, concretamente en los modelos constructivista, sistémico y cognitivo-conductual y permite su aplicación en entornos educativos, mediante una propuesta detallada de objetivos, competencias de los profesionales y un conjunto de actividades diseñadas a partir de tres dimensiones (física, cognitiva y emocional). Este programa quiere dar respuesta a la integralidad del desarrollo de niños y niñas mediante orientaciones metodológicas y acciones evaluativas.

 


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