Capítulo Evaluar con el DAVOPSI
RESUMEN CAPíTULO

Las experiencias que se ilustran en este capítulo han permitido a los maestros y maestras de las escuelas implicadas evaluar y reflexionar sobre la organización pedagógica del contexto, implicándose en itinerarios de autoevaluación. Gracias al DAVOPSI, los docentes pudieron observar su propio contexto de forma más analítica y sistemática, descomponiendo el escenario educativo en factores básicos, como los sociales, espaciales y temporales. Asimismo, se presenta brevemente el proceso de evaluación realizado mediante el DAVOPSI en las escuelas infantiles y se proporcionan algunos ejemplos de las experiencias llevadas a cabo en las diferentes realidades. Cada experiencia pone el énfasis en una de las etapas que han caracterizado el proceso de evaluación.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 3.934,62
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Las autoras de este libro proponen que se tengan muy en cuenta tres aspectos fundamentales del contexto educativo: la organización y el fluir de los tiempos, la disposición de los espacios y los distintos tipos de agrupamientos que se realizan en las escuelas infantiles como elementos que condicionan, favorecen o dificultan el desarrollo y el aprendizaje de los niños y niñas de la escuela infantil. En este sentido, el DAVOPSI (Dispositivo de Análisis y Valoración de la Organización Pedagógica de la Escuela Infantil), se erige como un instrumento de gran utilidad para la evaluación y la reflexión colectiva.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Los referentes
II Parte: El instrumento
III Parte: Las experiencias