Evaluar la lectura, evaluar la educación. (En torno al Proyecto PISA).

Artículo Evaluar la lectura, evaluar la educación. (En torno al Proyecto PISA).

RESUMEN ARTíCULO

El Proyecto PISA constituye unntento de evaluar la competencia escolar del alumnado de quince años de los treinta países de la OCDE -y de otros once países- en lectura, matemáticas y ciencias. En este texto se alude a los objetivos, a losnstrumentos de evaluación, a los resultados y a las conclusiones del Proyecto PISA y sendaga sobre asuntos tan esenciales como qué es la lectura, qué significa leer y cuáles son las habilidades, las estrategias y los conocimientosmplicados en la comprensión de los textos escritos. Finalmente se analizan de una manera crítica algunas conclusiones sobre el rendimiento lector del alumnado español y se enuncian algunosnterrogantes e hipótesis que nos ayuden anterpretar de una manera adecuada algunas de lasnsuficiencias de la enseñanza de la lectura en España.

AUTORES

Lomas García, Carlos

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REVISTA TEXTOS - 041 (ENERO 06)- EL "QUIJOTE" Y LA EDUCACION LITERARIA

COLECCIONES: Revista Textos

Contenidos de la revista

Editorial

Sobre lectura y competencias.

Monografía

¡Ponte el yelmo de Mambrino! (Cervantes y el Quijote entran en la escuela).

Díez Montes, Pedro / Pinedo Paredes, Félix

Las lecturas del Quijote en las aulas de primaria y secundaria.

Núñez Ruiz, Gabriel

Quijoteberri: un proyecto de trabajo en la red.

González Mendizábal, Irene / Pérez Gómez, M. del Mar / Fernández Campos, Adela

Un blog de ficción: leer el Quijote para escribir.

Marín Peralta, Beatriz

«Érase una vez don Quijote». Un proyecto de trabajo en torno al lenguaje escrito en educación primaria.

Espinosa Canet, Francisca / Gregorio Álvarez, Ana

El «Quijote» y la educación literaria.

Ruiz Bikandi, Uri / Lomas García, Carlos

El antihéroe, el amor cortés y la parodia en el Quijote.

Gràcia Abadías, Carme / Gallardo Gracia, Antonio

OPINIÓN

Evaluar la lectura, evaluar la educación. (En torno al Proyecto PISA).

Lomas García, Carlos

DOCUMENTOS

Mitos y falsas creencias acerca del aprendizaje de una segunda lengua: lo que todo profesor debería olvidar.

Mclaughlin, Barry

PROPUESTAS DE TRABAJO

Dependencia de lo literal y aprendizaje.

Ruiz Flores, Maria Teresa

Didáctica de la escritura teatral en educación secundaria obligatoria.

de Diego Pérez, Maximino

Propuestas para el aula

Martínez Laínez, Ana M.

Informaciones

Comentamos. Fundamentos. Propuestas de trabajo. Otras lecturas.

Iglesias Solano, Angustias / Vera Hidalgo, Manuel / RBA REALIZACIONES EDITORIALES SL / Paidós, Ediciones / Ariel, Editorial / GREDOS, EDITORIAL / Síntesis, Editorial