Capítulo Experiencias con flipped classroom en la formación inicial Experiencias y orientación en educación primaria y en la formación inicial de maestros
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo recoge cinco experiencias realizadas en el marco del proyecto PICI (Proyecto de Incorporación de la Clase Inversa) en el ámbito universitario, incluyendo materias como la didáctica de la música o la didáctica de las matemáticas, gestión de la información, etc. Todas ellas pertenecen a los estudios del grado universitario de maestro en educación primaria.



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Experiencias y orientaciones en educación primaria y en la formación inicial de maestros

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Más allá de la simple incorporación tecnológica en los centros, el debate de fondo radica en encontrar una verdadera renovación metodológica y una transformación educativa que permita estar a la altura de las circunstancias de la sociedad actual. Asimismo, el nuevo marco competencial exige cambios profundos en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

El libro presenta experiencias educativas bajo el nuevo modelo pedagógico denominado clase invertida o flipped classroom  que permite «reinventar» el rol del alumno y del profesor y «dar la vuelta» a cada uno de los componentes del acto didáctico.


Libro disponible por capitulos
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