Artículo Formación inicial de profesores de matemáticas en secundaria: actividades basadas en la utilización de «software» de geometría dinámica.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo presentamos actividades de enseñanza para la formaciónnicial de profesores de matemáticas de secundaria. El objetivo es proporcionar al futuro profesor aspectos específicos de conocimiento profesional relacionados con el uso de software de geometría dinámica. Para ello, hacemos una propuesta metodológica que pretende combinar la experiencia del futuro docente en el uso de Cabri-Géomètre con algunas aportaciones teóricas más generales que sustentan la utilidad de adquirir conocimiento profesional asociado al empleo de estas tecnologías.



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