Fósiles y paleopolicía científica: una investigación forense en el Mioceno. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Fósiles y paleopolicía científica: una investigación forense en el Mioceno.

RESUMEN ARTíCULO

La visión de los fósiles como elementos curiosos portadores de nombres extraños ha pasado a ser tan caduca como la búsqueda de sus propiedades mágicas. La tafonomía es una disciplina paleontológica que mira el registro fósil y sus sesgos como auténticas fuentes denformación geológica y paleobiológica. En este trabajo se propone un estudio tafonómico, susceptible de ser empleado en el aula mediante su transformación en una actividad de tipo "juego de rol", similar a la que realiza la llamada policía científica.

AUTORES

López Alcántara, Antonio / Fernández-Martínez, Esperanza

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio Didáctica de las ciencias experimentales/ciencias naturales

FORMATOS DISPONIBLES

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Diversidad curricular en ciencias / Aprender con fósiles

COLECCIONES: Revista Alambique

Contenidos de la revista

Monografía

La atención a la diversidad en la ESO. 15 años de historia.

Nieda Oterino, Juana

La atención a la diversidad en los países europeos.

de Prada Vicente, Mª Dolores

Perspectivas y dimensiones críticas en las políticas de atención a la diversidad.

Echeita Sarrionandia, Gerardo

La atención a la diversidad desde propuestas diversas: el tratamiento de la problemática ambiental en la secundaria obligatoria.

Cano Martínez, M. Isabel

MONOGRÁFICO

Una propuesta práctica para acercarse a la noción de fósil y fosilización.

Calonge García, Amelia / López Carrillo, Mª Dolores

Un taller de paleontología en el Museo Geominero.

Rábano Gutiérrez, Isabel / Rodrigo Sanz, Ana

Fósiles y paleopolicía científica: una investigación forense en el Mioceno.

López Alcántara, Antonio / Fernández-Martínez, Esperanza

Trabajar con dinosaurios.

Alcalá, Luis

Intercambio

Conocimientos de los estudiantes de 16-18 años sobre el sistema reproductor humano.

Revel Chion, Andrea

Reflexiones para explorar y observar rocas con fósiles. ¿Salimos al campo?

Caballer Senabre, M. Jesús / Pérez Gago, Laudelina

Dialogar sobre lo esencial: una propuesta de trabajo en la clase de ciencias.

Pedreira Álvarez, Montserrat / Márquez Bargalló, Conxita

INTERCAMBIO-NOTAS

Utilización de vídeos para la relización de medidas experimentales.

Ezquerra Martínez, Angel

Graó Educación

Información

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