Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

Capítulo Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

RESUMEN CAPíTULO

La COVID-19 ha tenido un fuerte impacto en las organizaciones y los profesionales de la educación social. Con la finalidad de profundizar en este impacto, formadores del grado en Educación Social de la Universidad de Girona realizan un estudio que tiene como objetivos: analizar el impacto de la pandemia en las funciones y tareas de los y las profesionales e identificar las competencias profesionales que reforzar en la formación del grado. El enfoque metodológico es cualitativo, a partir de la realización de 6 grupos de discusión (cinco con profesionales y uno con estudiantes de 4.º curso). Los resultados apuntan cambios en las funciones de los profesionales (más asistenciales y administrativas), en las metodologías (trabajo más individualizado y uso de medios telemáticos) y en la organización de los servicios (nuevos protocolos, distribución de responsabilidades, nuevas propuestas). También se constatan nuevas oportunidades: impulso de nuevos proyectos, redes de apoyo, intensificación del trabajo individual y grupal, entre otras. Se concluye con la necesidad de revisar los planes formativos y emprender estrategias transversales a lo largo de la formación inicial que permitan desarrollar competencias como la gestión de las emociones, la complejidad e incertidumbre, la creatividad y adaptación, la comunicación y relación interpersonal y la competencia digital.

ETAPAS

General, Universidad

TAXONOMIA

Diversidad sociocultural y personal, Formación y desarrollo del profesorado, Desarrollo profesional, Atención a la diversidad y NEE, Formación inicial del profesorado Escuela inclusiva

FORMATOS DISPONIBLES

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Inclusión socioeducativa en periodos de crisis: retos y oportunidades

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro compila una serie de trabajos de investigación realizados que ofrecen una visión reflexiva y práctica sobre los retos a los que se enfrenta la educación en la actualidad, tales como proyectos y experiencias de buenas prácticas en diferentes espacios y etapas educativas, protocolos de actuación para la atención del alumnado con necesidades educativas especiales (NEE), trabajos sobre inclusión socioeducativa en contextos de inmigración y proyectos de innovación educativa (PID) en la universidad, entre otras. Asimismo, se presentan investigaciones sobre el impacto del COVID-19 en los sistemas educativos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Nota de las editoras

Prólogo: Inclusión socioeducativa en la salud comunitaria

Parte I: COVID e inclusión socioeducativa

La educación social en tiempo de COVID. Una visión de la situación entre los y las profesionales de Euskadi

Bimodalidad frente a presencialidad: adecuación del proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

Funciones y competencias profesionales de los educadores y educadoras sociales a partir de la pandemia: retos, oportunidades e implicaciones para la f

Análisis de los informes y estudios realizados sobre el impacto de la COVID-19 en los sistemas educativos

Estudio comparado de la normativa reguladora y de los planes de actuación de la inspección educativa en las diferentes comunidades autónomas, con moti

Aprendemos en casa. Una propuesta televisiva de educación musical en confinamiento domiciliario

Parte II: Inclusión socioeducativa y organización escolar