Artículo Fundamentación epistemológica de una didáctica del patrimonio.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo pretendemos mostrar cómo la epistemología de la historia fundamenta la propia didáctica del patrimonio cultural. El desarrollo teórico del modelo que proponemos se verá ejemplificado mediante un caso patrimonial norteamericano.



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Monografía: La historia que se aprende
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