Artículo Imaginarios e identidad juvenil en contextos cotidianos de educación musical.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se presenta parte de los resultados del trabajo denvestigación que lleva por título "Estudio de losmaginarios visuales y musicales de los estudiantes de secundaria en Navarra: aplicaciones educativas". Se trata de un proyecto realizado por el grupo denvestigación EDARTE de la Universidad Pública de Navarra. En esta ocasión sendaga en losmaginarios musicales de esos jóvenes y su relación con lasdentidadesndividuales y de grupo, teniendo en cuenta los diferentes ámbitos de educación formal, no-formal enformal. Además, el propósito de este artículo es suministrar perspectivas teóricas y metodológicas para el análisis enterpretación de las narrativas generadas en el trabajo de campo. Así pues, se examinan a través de la metáfora los textos de las entrevistas semiestructuradas realizadas a doce estudiantes de diversos centros de secundaria navarros, el Conservatorio Pablo Sarasate y la Escuela de Artes y Oficios de Pamplona. A su vez, se reivindica la convergencia de materias y disciplinas como la antropología, la etnomusicología y la educación musical.



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