Artículo Iniciación al cálculo de rectas tangentes sin cálculo diferencial.
RESUMEN ARTíCULO

El artículo pretende proporcionar una metodología para llevar al aula el estudio del problema del trazado de la recta tangente, a la gráfica de una función polinómica, en un punto arbitrario sin necesidad de esperar antroducir el concepto de derivada. La sencillez de los prerrequisitos matemáticos necesarios para seguir el método permite aprovecharlo en el último curso de secundaria o como un enfoque complementario al proporcionado por el cálculo diferencial en aquellos niveles educativos donde este se conoce, para enriquecer la formación del alumno.



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