Artículo Intervención en un programa de problemas aritmético-verbales en alumnos con Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).
RESUMEN ARTíCULO

Las realizaciones de los alumnos con TDAH en el entorno de la resolución de problemas aritmético-verbales estánnfluenciadas en muchas ocasiones por las características propias del trastorno. Para conocer sus consecuencias se realizó un estudio con alumnos con TDAH de diferentes etapas escolares con el fin de conocer sus dificultades, observandon situ la resolución que estos alumnos ante los problemas aritméticos de enunciado verbal.



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