Capítulo Investigación en acción en el aula de lengua extranjera: la evaluación de la interacción mediante el portafolio oral
RESUMEN CAPíTULO

La autora de este capítulo, en un proceso de investigación-acción, analiza la utilización de un instrumento innovador en la evaluación de la lengua en el aula de lengua extranjera: el portafolio oral, resultado de la grabación de tareas interactivas. Este trabajo busca conocer cómo incide el uso del portafolio oral en el aprendizaje, para lo cual se utilizan herramientas de análisis diversas: entrevistas, transcripciones de la interacción entre estudiantes, diarios de los alumnos y alumnas y de la profesora investigadora, o cuestionarios.



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Investigaciones en didáctica de la lengua

COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro
Se recogen investigaciones en didáctica de la lengua hechas en colaboración en los diferentes niveles educativos - desde la educación infantil hasta la universidad- y llevadas a cabo mayoritariamente en situaciones naturales de enseñanza de la lengua en las aulas. En ellas se estudian diversos procesos derivados de las situaciones de interacción docente-alumno-lengua y los contextos de aprendizaje de la lengua, entre los que constituye una preocupación constante la compleja relación entre el aprendizaje de procedimientos y conceptos. Los trabajos de investigación recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua, ni consiste simplemente en describir lo que ocurre en ella, sino que, por el contrario, se trata de intentar comprender e interpretar la realidad de su enseñanza y aprendizaje y transformar la práctica para mejorar el aprendizaje de la lengua y sus usos.

Libro disponible por capitulos
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