Artículo Juego silencioso.
RESUMEN ARTíCULO

La percepción, con calidad, de las cualidades sensoriales del entorno es esencial para que se produzca un buen desarrollo de las capacidades cognoscitivas del alumnado. Partiendo de esta premisa, en la programación del aula de educación especial, existe un lugar preferente para las actividades de carácter perceptivo donde tengan entrada todas las sensaciones. Recalcamos todas porque, a veces, se prioriza la percepción visual y auditiva a otras percepciones, como la táctil, la olfativa o la gustativa: a pesar de que conocemos su valor en el desarrollo del alumnado, situamos su lugar fuera del contexto escolar.



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