Capítulo La atención al alumnado con necesidades educativas especiales
RESUMEN CAPíTULO

Determinadas características de los alumnos y alumnas exigen cambios en las formas de enseñanza. En este capítulo se describe la evolución que ha tenido la forma de entender las denominadas «necesidades educativas especiales» (NEE), y cómo habría que atender a este alumnado en los centros inclusivos. Asimismo, se explica el origen y las controversias surgidas alrededor del concepto de las NEE y las barreras para la presencia y el aprendizaje, así como la participación como alternativa a este enfoque, y la función que tiene la orientación educativa ante las demandas de intervención con este alumnado.



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$ 3,169.68
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Se analizan las dificultades de aprendizaje en dos de las competencias básicas de mayor relevancia instrumental: la lectura y la escritura, y las matemáticas; se aborda la respuesta al alumnado en desventaja cultural; se revisa el concepto de necesidades educativas especiales y la forma en la que se viene dando respuesta a este colectivo. Por su especial importancia en el momento actual, se han incluido capítulos específicos que refieren a los problemas de comportamiento y al alumnado con problemas de salud mental. Finalmente, se presenta una reflexión acerca de los alumnos denominados con altas capacidades. En todos los capítulos se aborda el papel del orientador en el ámbito de intervención específico que en cada caso se trata.

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