Capítulo La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración
RESUMEN CAPíTULO

Los instrumentos que se presentan en este capítulo tienen como finalidad facilitar el análisis y la valoración de la calidad de los materiales educativos multimedia (MEM). En él se describen las pautas evaluadoras del diseño tecnopedagógico de este tipo de materiales y de su uso efectivo en el marco de procesos educativos formales. Dichas pautas resultan útiles en la valoración tanto de contextos de autoaprendizaje basados en TIC como de contextos presenciales tradicionales en los que se incluye este tipo de materiales. Las pautas están diseñadas para efectuar una evaluación externa de los procesos de enseñanza y aprendizaje en aulas que utilizan TIC.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 3,957.29

Pautas e instrumentos de análisis

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
La experiencia acumulada permite afirmar que las TIC, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Así, resultará útil tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, asesores y formadores, coordinadores de TIC en los centros, diseñadores de cursos o de material educativo multimedia, etc.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC
II Parte: Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, ind
III Parte: Recursos y fuentes documentales