La competencia profesional de los docentes de matemáticas es el factor más importante para la mejora de su enseñanza

Capítulo La competencia profesional de los docentes de matemáticas es el factor más importante para la mejora de su enseñanza

RESUMEN CAPíTULO

La calidad de la enseñanza, entendida como la adecuación de ésta a los fines sociales que determinan las instituciones legitimadas para hacerlo, depende de muchos factores. Algunos de ellos son: buenos currículos, buenos materiales, sistemas de evaluación coherentes, etc.; pero si hay un factor especialmente decisivo, éste es la competencia profesional de los docentes, factor en el que se basa este capítulo.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las matemáticas, Formación y desarrollo del profesorado, Didáctica según el tipo de contenido, Desarrollo profesional, Didáctica de las competencias, Formación inicial del profesorado, Formación continua del profesorado/formación permanente, Competencia matemática, Competencias profesionales del profesorado,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 6.224,92

COMPRAR

AÑADIR A DESEOS

3-2 Ideas Clave. El desarrollo de la competencia matemática

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

El libro reflexiona sobre la diferencia entre dos maneras distintas de enfocar la enseñanza de las matemáticas: las matemáticas como área de conocimiento del currículo de la educación y/o las matemáticas como competencia clave o básica para el aprendizaje. De estructura clara, además de las ideas que propone para el desarrollo de la competencia matemática, el libro incide en la importancia de la innovación y el cambio para mejorar la capacitación docente. Las ideas clave planteadas ayudan a responder a preguntas tales como: ¿Cuál es la razón que justifica la presencia de las matemáticas en el currículo? ¿Desde qué perspectiva deben definirse las finalidades que debe lograr la enseñanza de las matemáticas? ¿Por qué debe centrarse la enseñanza de las matemáticas en el desarrollo de la competencia matemática y qué debemos entender por competencia matemática?

Libro disponible por capitulos

INDICE

Presentación

La enseñanza de las matemáticas sólo tiene sentido asociada a los currículos que propone y promueve

Los usos sociales de las matemáticas son los que deben definir los objetivos de su enseñanza y no la epistemología de esta ciencia

El objetivo de la enseñanza de las matemáticas es el desarrollo de la competencia matemática

La educación matemática se basa en la comunicación y debe ir más allá de la mera intrucción transmisora

Las tareas a realizar son la clave para el desarrollo de los aprendizajes

La evaluación de las competencias determinará el currículo de matemáticas

La competencia profesional de los docentes de matemáticas es el factor más importante para la mejora de su enseñanza

Para saber más...

Glorasio