Capítulo La dimensión artística de la competencia cultural y artística comprende la apreciación, el disfrute y la expresión artística
RESUMEN CAPíTULO

El desarrollo de la competencia cultural y artística no persigue tanto la formación de futuros artistas (aunque éste pueda ser uno de sus resultados), sino de seres humanos capaces de apreciar, disfrutar y expresarse a través de distintos lenguajes. De este modo, cabe preguntarse: ¿de qué hablamos cuando nos referimos a la dimensión artística de esta competencia? En este capítulo se habla de ello, abordando también otros interrogantes como qué significa en nuestros días educar desde el arte o cuáles son las manifestaciones que podemos considerar en arte en el siglo XXI, entre otros.



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
De estructura clara, este libro ayuda a entender la competencia cultural y artística a partir de las investigaciones, estudios y propuestas que han venido realizándose hasta el momento. Las ideas clave planteadas responden a preguntas tales como: ¿Qué relaciones pueden establecerse entre la cultura escolar y la que existe fuera de los muros del aula? ¿En qué medida la competencia cultural y artística puede ser considerada transversal? ¿Qué nos dice el currículo acerca de esta competencia? ¿Es posible enseñar artes al margen de las tecnologías? ¿Cuál es el papel que desempeña la competencia cultural y artística en el mundo contemporáneo?

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