Capítulo La diversidad familiar no ha de provocar desigualdades ni discriminaciones
RESUMEN CAPíTULO

Reconocer la diversidad familiar es una necesidad de los centros educativos si estos quieren atender los derechos que tiene cualquier familia. Todas ellas deben ser reconocidas y contempladas libres de estereotipos y reticencias, como expresión de normalidad y no como un caso especial. Partiendo de las características y necesidades de cada familia, el centro educativo tendrá que buscar puntos de encuentro con cada una de ellas que permitan establecer acciones provechosas para cada niña y niño que se comparte.



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

Propuesta de reflexiones y acciones sobre la relación entre centro educativo y familias con la intención de tender puentes, para compartir, sumar, respetarse, colaborar e ir de la mano. Muestra a las familias como miembros de la comunidad escolar, con sus potencialidades y diversidad de características, presentando miradas sobre ellas que deben evolucionar de estorbo a potencialidad, de incomodidad a complicidad, de confrontación a colaboración, de enemigos a personas que tienen objetivos en común, de igualdad a diversidad, de generalización a particularidad, de recibir información y conocimientos a darlos, de participación pasiva (recibir) a participación activa (proponer, dar y ejecutar), de relacionarse con ella por normativas legislativas a hacerlo por necesidad educativa y convencimiento pedagógico, de trabajar escuela y familia a trabajar escuela con y en familia.

 

Con la colaboración de 


Libro disponible por capitulos
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