Artículo La educación física en los colegios rurales desde la perspectiva del docente
RESUMEN ARTíCULO

La escuela rural posee unas características que la hacen especial frente a la enseñanza convencional en centros urbanos. En ocasiones, estos aspectos son desconocidos para el resto de la comunidad educativa. A través del presente estudio intentamos conocer la realidad de las escuelas rurales de la mano de uno de sus protagonistas, el maestro de educación física. Para ello utilizaremos una metodología de estudio cualitativa, alejándonos de enfoques puramente teóricos y preguntando directamente al especialista de educación física. Los resultados construyen el desarrollo de la función docente a través de parámetros como la clase, el proceso de enseñanza-aprendizaje y los recursos disponibles, mientras que el grado de satisfacción queda definido por las relaciones interpersonales y los sentimientos generados.



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