Capítulo La elaboración de las titulaciones universitarias en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior: condiciones, procesos, resultados e interr
RESUMEN CAPíTULO

La elaboración de las memorias de las titulaciones ha sido una de las tareas más relevantes a la hora de promover cambios en la enseñanza y aprendizaje universitario, postulados por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La planificación de cualquier proyecto nuevo de formación, así como el análisis de ese proceso, son aspectos relevantes en la reflexión sobre las políticas y prácticas relacionadas con los cambios en educación universitaria. Por tanto, este capítulo analiza el proceso de elaboración de los nuevos planes de estudios, tomando como ejemplo en plan Bolonia.



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Prácticas, políticas y retóricas

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
Pocos libros se ocupan de abordar las deficiencias y desentrañar el sentido o significado de las actuales propuestas «reformistas» sugeridas al amparo del «proceso de Bolonia». Por ello, los autores han considerado necesario analizar la envergadura de la realidad que se dice querer cambiar frente a la simplificación y la ingenuidad de las prácticas reformadas: abordando, pues, los procesos de elaboración de los planes de estudios, la implantación de los sistemas de evaluación de la calidad y acreditación, las propuestas de formación del profesorado y sus proyectos de innovación. Quienes escriben en los diferentes capítulos exponen el resultado de sus investigaciones sobre esta reforma que ha implantado en la universidad un lenguaje de inapropiadas ortodoxias y «doctrinas» difundidas machaconamente, que constituyen todo un sistema práctico de intervención.

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