La esencialidad de la renaturalización de la educación - Publicacions Editorial Graó

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Artículo La esencialidad de la renaturalización de la educación

RESUMEN ARTíCULO

La Escola del Bosc es un proyecto educativo donde la esencialidad no está en la escuela, sino en las criaturas y en su entorno de aprendizaje, el bosque, que les ofrece todo lo que necesitan para formarse como personitas y conectarlas con el medio natural. Desde esta entidad, hablando de esencialidad, pensamos que es un buen momento para reinventar juntos el sistema educativo, reivindicando la riqueza que supone la diversidad de ofertas pedagógicas.

AUTORES

Escola del Bosc / Bosc de la Garrotxa, Escola / Escola del Bosc d'Espinelves

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Familia, Funciones y procesos organizativos, Educación para la sostenibilidad, Ocio familiar, Gestión del cambio, Educación medioambiental, Actividades en la naturaleza, Contextos de aprendizaje / entorno,

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REVISTA DOSIER - 006 - La esencialidad de la escuela a debate

COLECCIONES: Revista Dosier

Contenidos de la revista

EDITORIAL

La esencialidad de la escuela a debate

Domènech Francesch, Joan

BLOQUE 1: ¿Hasta cuándo tenemos tiempo?

¿Por qué preguntarse si la escuela, y la escuela pública, son esenciales?

Domènech Francesch, Joan

La magnitud de la tragedia

Alonso López, Pablo / Riechmann Fernández, Jorge

¿Qué papel relevante debe jugar la educación en el contexto de la crisis planetaria actual?

Croce, Alberto

Los compromisos individuales y colectivos de la escuela

Carbonell Sebarroja, Jaume

Ahora, más que nunca, la educación pública

Anguita Martínez, Rocio

BLOQUE 2: Más allá de la inmediatez

Más allá de la inmediatez

Domènech Francesch, Joan

Confinando derechos. De la infancia sin escuela a la desescolarización de la infancia

Funes Artiaga, Jaume

Más allá de la educación ambiental

González Reyes, Luis

Educar para la vida y para el trabajo

Rogero Anaya, Julio

Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón

Parellada Enrich, Carles

Hacer de la comunicación un acto de convivencia

Palou Sangrà, Juli / Fons Esteve, Montserrat

Más allá de la participación... ¡más democracia!

Comas Sàbat, Marta

Más allá del profesorado 3.0: apostar por el cambio cultural y el compromiso ético

Gargallo Otero, Pilar / Domènech Francesch, Joan

BLOQUE 3: No nos rendimos: caminamos

No nos rendimos: caminamos

Domènech Francesch, Joan

Aprender más allá del interior

Hurtado Parras, Mar

Ni presencial ni virtual. ¡Hay que ir más lejos!

Gibert Moliner, Rosa

La socialización y la creatividad, pilares de la educación

Olivé Peñas, Cristian

«Te cuento mi pueblo 3.0»

Borrachero García, María del Carmen

Inmersión en las artes en la primera infancia

VIU EL TEATRE, ASSOCIACIO CULTURAL

Biblioteca tutorizada virtual, una solución a la participación de la comunidad educativa en tiempos COVID-19

Carbonell Sevilla, Sara

Parvulario confinado, grupos burbuja y la infancia en el centro... de la tormenta

Altimir Sans, David

Proyecto intergeneracional: Juntos mucho mejor

Díaz Emparanza Mateo, Isabel

Green Quijano: comprometidos con la naturaleza

Pajuelo Robles, Lucía

Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance

Ugalde Izaguirre, Arrate

La esencialidad de la renaturalización de la educación

Escola del Bosc / Bosc de la Garrotxa, Escola / Escola del Bosc d'Espinelves

Ahora, más que nunca, en la escuela con el cuerpo

Rodríguez i Bodelón, Núria

«Lágrimas Negras»: de proceso educativo a pieza de museo

Paczkowski Reloba, Maria de los Ángeles

Congreso de Educación Pública, una red horizontal

García González, Anna / Parull Pio, Esther / Salgado Voces, Maria / Fernández Membrives, Míriam

BLOQUE 4: Epílogo final, conclusión

Entre la urgencia y la importancia: ¿es viable la esencialidad?

Domènech Francesch, Joan / Cela Ollé, Jaume

Para saber más...

Libros, películas, conferencia

Domènech Francesch, Joan

Graó Educación

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