Artículo La evaluación de los aprendizajes de historia y geografía en la enseñanza secundaria
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se define un concepto operativo de evaluación de los aprendizajes de la geografía y la historia en la etapa de secundaria y se proponen, a partir de las investigaciones realizadas, propuestas y modelos sobre las técnicas escritas de verificación de los objetivos didácticos conocidas como pruebas de ensayo abierto. También se ofrecen y fundamentan algunos criterios cuantitativos de calificación de dichas pruebas.



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