La evaluación inicial - Publicacions Editorial Graó

Capítulo La evaluación inicial

RESUMEN CAPíTULO

El proceso de aprendizaje del alumnado parte necesariamente de sus concepciones previas, de sus hábitos y actitudes ante el estudio. Por ello es imprescindible realizar algún tipo de evaluación inicial que proporcione información al profesorado sobre cuál es el punto de partida de sus estudiantes. Este capítulo se centra en las características que tiene que reunir la evaluación inicial, así como en los instrumentos que se pueden utilizar durante su realización y la manera en que se debe presentar al alumnado el tema de estudio y los objetivos que se pretende conseguir.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Evaluación, Evaluación de centros, Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje, Información de la evaluación, Técnicas y recursos para la evaluación, Evaluación del alumnado en el aprendizaje, Evaluación inicial, Evaluación criterial,

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Evaluación en la educación secundaria

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

La evaluación puede servir, por encima de todo, para acreditar y segregar, o bien para ayudar al alumnado a aprender y a ser cada vez más autónomo. Este libro se ubica en la segunda perspectiva, sin duda difícil, pero también muy sugestiva y gratificante, tanto para el alumnado como para el profesorado de secundaria.

En sus páginas se combinan elementos para una reflexión de fondo sobre la evaluación, con la propuesta de instrumentos aplicados en las aulas de secundaria, así como recursos para la evaluación de algunos aspectos de la enseñanza por parte del equipo docente.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Para qué sirve y para qué puede servir la evaluación en la educación secundaria

¿Qué hay que evaluar? Los límites de la evaluación

El proceso de enseñar y de aprender en el aula de secundaria y cómo la evaluación puede mejorarlo

La evaluación inicial

La evaluación formativa

La evaluación sumativa

La atención a la diversidad en secundaria: ¿un reto o palabras huecas?

La información de los resultados de la evaluación, algo más que un trámite

La evaluación no es sólo individual: dinámica y progreso del grupo