La inclusión y sus recursos - Publicacions Editorial Graó

Capítulo La inclusión y sus recursos

RESUMEN CAPíTULO

Cuando en la educación se hace referencia a los recursos, en ocasiones, se cae en el error de centrarse solo en los materiales. En este capítulo, al hacer referencia a los recursos, se hace un enfoque en un horizonte más amplio de lo material y centrándose en el recurso «humano», siendo de gran relevancia e importante la formación del profesorado. El profesor es el pilar esencial en el aprendizaje de los alumnos y ha de ser consciente de que, para atender la inclusión educativa, debe tener una visión amplia como proceso de crecimiento profesional donde ha de tomar una actitud profesional inclusiva, para consolidar su formación y su práctica docente en la atención de alumnado NEAE. Para ello ha de tener una visión inclusiva y se ha de involucrar en modelos de innovación educativa y de reflexión en la acción inclusiva. En esta acción y visión inclusiva es esencial su formación inicial donde se establezcan las bases que solidifiquen su visión y actitud en la inclusión educativa en la que pueden identificar necesidades, estrategias y recursos que usar con el alumnado y especializarse en profundidad en una realidad inclusiva con una formación continua y en colaboración con todos los miembros que conforman la comunidad educativa, con el objetivo de adquirir las competencias fundamentales que caracterizan al profesorado para atender al alumnado NEAE.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Diversidad sociocultural y personal, Atención a la diversidad y NEE, Escuela inclusiva,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 5.335,65

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Respuesta educativa al alumnado con NEE asociada a la discapacidad

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

La respuesta educativa al alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo asociada a discapacidad viene generando un amplio debate social, alimentado por las distintas visiones que sobre la propia forma de respuesta asumen los participantes del debate, ideas que no siempre coinciden con la de los auténticos protagonistas de la situación: personas con discapacidad, familias y profesorado experto en el tema.

Este libro, fruto de una investigación, recoge datos que ofrecen información sobre el estado actual de esa respuesta, así como una discusión profunda sobre los mismos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Parte I: Metodología del proyecto

Decisiones metodológicas

Parte II: Análisis de datos

Organización de la respuesta

Desarrollo curricular

Recursos: profesorado, recursos materiales, actividades extraescolares y complementarias

Cultura inclusiva

Parte III: Discusión de los resultados

Organizaciones inclusivas