Capítulo La memoria de trabajo
RESUMEN CAPíTULO

Cuando evocamos alguno de nuestros conocimientos o recuerdos, los situamos en la llamada memoria de trabajo. Este capítulo se centra en ello y en la memoria operativa, la cual nos permite mantener la información importante mientras la procesamos de manera consciente. Asimismo, se detallan también las limitaciones de la memoria de trabajo, la teoría de la carga cognitiva y la capacidad de la memoria de trabajo como característica del alumno como espacio mental en el que se produce el aprendizaje.



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$ 4.617,90
COLECCIONES: Educación basada en evidencias

Resumen del libro

Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico.

En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal.

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Libro disponible por capitulos
INDICE
Bloque 1. La ciencia de cómo aprendemos
Bloque 2. Los procesos cognitivos del aprendizaje
Bloque 3. Los factores socioemocionales del aprendizaje
Bloque 4. La autorregulación del aprendizaje
Bloque 5. Los procesos clave de la enseñanza