Artículo La modelización como competencia transversal en el sistema educativo español
RESUMEN ARTíCULO

El objetivo de este trabajo es mostrar cómo la modelización se puede integrar a todos los niveles del sistema educativo, desde primaria hasta la educación superior. A partir de las experiencias descritas, se puede deducir que la modelización puede entenderse de forma dual como herramienta para el aprendizaje de contenidos matemáticos o como un objetivo más dentro de la enseñanza de las matemáticas. Además, se observa que la modelización resulta ser una competencia transversal e integradora del conocimiento matemático.

AUTORES
Calabuig Rodríguez, José Manuel / Ferrando Palomares, Irene / Gallart Palau, César / García Raffi, Lluís M. / Hurtado Soler, Desemparados / Sierra Galdón, Lorena
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
$ 1,514.92
COLECCIONES: Revista Uno

Contenidos de la revista
Monografía
AULA DE DIDÁCTICA
INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN
Informaciones