Capítulo La producción escolar creativa es un elemento fundamental de la alfabetización mediática
RESUMEN CAPíTULO

¿Es riguroso y eficaz, desde el punto de vista educativo, proponer que el alumnado lleve a cabo producciones audiovisuales? Este capítulo habla de ello, valorando la trascendencia de tener una conciencia crítica o no tenerla, de comprender los mecanismos del lenguaje a través del cual nos llegan la mayoría de los mensajes o de saber expresarnos con el alfabeto comunicativo.



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La educación mediática

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
La radio, el cine, la televisión, Internet, las redes sociales, la publicidad, las novísimas pantallas... representan los canales por donde discurre nuestra sociedad de la información. Representan poderosos altavoces para que la ciudadanía adopte modelos ideológicos, visiones del mundo y pautas de vida de forma inconsciente. Se pasa revista a estos escenarios innovadores de la educación mediática para apostar decididamente por que su implantación en nuestras aulas sea una realidad en el más breve plazo, que permita formar una ciudadanía competente, creativa y crítica ante los contenidos mediáticos. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intención de demostrar la importancia de la innovación y el cambio.

Libro disponible por capitulos
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