Artículo La secuenciación de contenidos en educación musical
RESUMEN ARTíCULO

La educación musical en Primaria se propone suscitar una experiencia viva y directa de la música que permita descubrir qué es, para qué sirve, conocer cómo se construye y funciona su lenguaje, su valor de uso social, y disfrutar de ella a través de la escucha inteligente y de la praxis interpretativa. El desarrollo curricular de la educación musical plantea, por ello, la necesidad de satisfacer una doble exigencia: por una parte, la de concretar un plano operativo de organización general del proceso de enseñanza-aprendizaje que refleje la interacción de los contenidos en el marco de una estructura orgánica, y por otra, la de propiciar la construcción de itinerarios de trabajo capaces de responder a la diversidad del alumnado con cuya cooperación se ha de producir la experiencia viva y participativa de la música.

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