La voz de las familias con hijos clasificados como NEAE/NEE - Publicacions Editorial Graó

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Artículo La voz de las familias con hijos clasificados como NEAE/NEE

RESUMEN ARTíCULO

Las familias que tienen hijos con afectaciones importantes y están diagnosticados de NEE a menudo viven un proceso difícil en muchos aspectos, y la escuela, especialmente los docentes, pueden facilitar o dificultar este proceso educativo y de calidad de vida de estos niños y niñas.

AUTORES

ETAPAS

Formación del profesorado

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Formación y desarrollo del profesorado, Orientación y tutoría. General, Desarrollo personal, Atención a la diversidad y NEE, Atención a las familias, Habilidades sociales del profesorado Asertividad del profesorado

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REVISTA AULA - 310 (NOVIEMBRE 21) - Competencia global y ODS

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

El juego del calamar

EN VOZ ALTA

En busca de calidad en educación

García Pérez, José Blas

RETRATO

Noemí Font: «La inclusión empieza cuando entendemos que las personas con discapacidad pueden hacerlo casi todo, con adaptaciones»

Forner Calpe, Rosa Maria

AULA DE ...: Competencia global y ODS

Somos iguales, pero no idénticos: educar para la ciudadanía global

Panchón Iglesias, Carme / Giralt Donato, Rosa / Llena Berñe, M. Asunción

La vida submarina: poniendo en práctica la competencia global

Juanola Feliu, Esteve / Pallarés Monge, Oriol

Descubrir la comunidad, una estrategia para trabajar la competencia global

Torroella Sanchez, M Mercè / Pagès Pons, Lluís

CintoRàdio: habla el alumnado

Pérez Sánchez, Anna / Cervera i Vila, Núria / Grau Montero, Albert

Altar de muertos: una práctica educativa globalizada

Serarols Boada, Jordi / López Ortín, Xavier

REFLEXIÓN

Treintaicinco años de revuelta educativa

Gargallo Otero, Pilar

EN LA PRÁCTICA

La pelota valenciana. Aprendemos por proyectos

Moya Calatayud, Sixto / Navalón Bernabeu, David

Experiencias de educación ambiental sostenible

Ballester Vázquez, Andrea / Morales Hernández, Antonio José

VENTANA ABIERTA-LECTURA/ESCRITURA

Lecturas para habitar las ciudades

Centelles Pastor, Jaume

YA LO DECÍA...

Paredes Santín, Adrià

EVIDENCIAS

Qué nos dice la investigación científica: Significatividad y funcionalidad

Monereo Font, Carles

La evidencia en la práctica: Significatividad y funcionalidad. Bienvenidos a la radio de Els Encants

Bordes Homs, Damià

ACTIVISMO CLIMÁTICO

Usar en lugar de poseer

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta / Gregorio Fernández, Helena

TIC-TAC

GamifiCAT, la plataforma que se adapta a cada proyecto educativo

Moya Puerta, Diego Alberto

APRENDIZAJE-SERVICIO

GALIA, proyecto de aplicaciones móviles con una residencia de gente mayor

Moreno Martí, Cèlia

STEM/STEAM

Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia

Ruiz Garrido, Dolores Victoria

PUENTES ESCUELA-FAMILIA

La voz de las familias con hijos clasificados como NEAE/NEE

CUÍDATE

Concretar los sueños. Respuestas saludables

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EL HATILLO

Biblioteca de Aula. Rastreando por la Red... Encuentros y convocatorias

Biblioteca de Aula: Yo soy

Camacho Molina, Tomàs

Biblioteca de Aula: Yo voy conmigo

Camacho Molina, Tomàs

Biblioteca de Aula: Paremos la invasión. Que el plástico no nos domine

Camacho Molina, Tomàs

Biblioteca de Aula: Sunakay

Trabal Mitjans, Mariona

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