Artículo Las competencias específicas de los profesores de historia y ciencias sociales.
RESUMEN ARTíCULO

En Chile, la reforma educacional ha transformado las políticas y las orientaciones estatales en relación con los profesores y ha puesto el énfasis en los aprendizajes de los alumnos. Los estudiosnternacionales han dejado en evidencia la necesidad de saber si los procesos de enseñanza que realiza un profesor en el aula son exitosos y si éstos son capaces de lograr aprendizajes en los estudiantes. Una práctica profesional es efectiva cuando genera en los alumnos aprendizajes comprensibles, significativos y que resistan el olvido. Este artículo tiene la finalidad de revisar las competencias específicas que deben abordarse en historia, geografía y ciencias sociales, según la bibliografía especializada y los profesores chilenos.



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