Las escuelas taller de Gijón: una arquitectura organizativa al servicio de la inserción sociolaboral

Capítulo Las escuelas taller de Gijón: una arquitectura organizativa al servicio de la inserción sociolaboral

RESUMEN CAPíTULO

La arquitectura organizativa de las escuelas taller de Gijón, con sus potencialidades y limitaciones, es objeto de atención del siguiente capítulo. A través de la metáfora arquitectónica, y desde la perspectiva de los profesionales participantes, se revisan las finalidades y la estructura de gestión de esta modalidad formativa. De esta forma se revela un modelo de formación propio y eficaz capaz de responder a las necesidades integrales de los y las jóvenes con la meta de su cualificación profesional e inserción laboral. La descripción de los aspectos claves del programa pedagógico de las escuelas taller permite plantear una serie de reflexiones y retos a los que se enfrentan.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO), Ciclos formativos, Universidad

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Diversidad sociocultural y personal, Intervención social, Orientación y tutoría. General, Atención a la diversidad y NEE, Intervención en situaciones de riesgo, Equipos de trabajo en intervención social, Acción tutorial, Diversidad social/cultural

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Jóvenes resilientes en contextos socioeducativos adversos

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Recoge varios estudios de caso que describen y analizan las trayectorias resilientes de jóvenes en riesgo de exclusión. Su lectura servirá a formadores y familias a comprender mejor los procesos de resiliencia educativa, el significado que tiene para los jóvenes la vivencia del fracaso y el papel clave que ejercen los agentes y programas formativos de ámbito no formal en su tránsito hacia un mayor empoderamiento, como antídoto frente al determinismo social.

La resiliencia educativa es un campo de estudio relevante para detectar debilidades de un sistema escolar poco inclusivo y desvelar alternativas a su funcionamiento. Desarrollar la resiliencia educativa desde edades tempranas contribuye a apuntalar el futuro de las personas.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Prólogo. La resiliencia educativa como respuesta a la adversidad

Abandono escolar y resiliencia educativa

Brillando con luz propia

«Tú vas a ser alguien en el futuro». Palabras de aliento de transforman vidas

El viaje de Imad: reenganche educativo y laboral de un joven migrante en un contexto de adversidad

Cuando los vínculos (SOS)tienen

Las escuelas taller de Gijón: una arquitectura organizativa al servicio de la inserción sociolaboral

El papel del personal formador en el reenganche formativo-laboral. Programas de la Fundación Secretariado Gitano en Asturias

Sentimientos confrontados hacia la escuela y un detonante para enfrentar una seguna oportunidad

Desde el barrio y para el barrio: Fundación para la Acción Social Mar de Niebla (Gigón)