Las transferencias didácticas - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Las transferencias didácticas

RESUMEN ARTíCULO

Un puente cognitivo entre la estructura lógica del conocimiento y el conocimiento contextual. Uno de los problemas graves que ha de plantearse cotidianamente el profesor de Geografía, Historia y otras Ciencias Sociales es cómo hacer potencialmente significativos para sus alumnos unos contenidos epistemológicos muy extensos y, a veces, alejados de su realidad social. Para intentar solucionar este problema, es frecuente dar con una gran variedad de opiniones, en tensión entre el academicismo y el didactismo. Por un lado, el academicismo duro garantiza la coherencia y relevancia conceptual de la enseñanza, pero dificulta el acceso al aprendizaje de un buen número de alumnos. Por otro lado, la enseñanza a partir del seguimiento de la actualidad social y de los problemas del entorno microsocial del alumno corre, muchas veces, el riesgo de caer en lo anecdótico y convertir en objeto de enseñanza contenidos poco relevantes para las ciencias y para la sociedad.

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REVISTA AULA - 019 (OCTUBRE 93)- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y MATERIALES DE ENSEÑANZA EN C.SOCIALES

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Integración sí, pero con condiciones

MONOGRÁFICO

Ciencias sociales: actividades de aprendizaje, materiales de enseñanza y profesión docente

La selección y organizacion de las actividades y los materiales en la enseñanza de las CCSS

"Reflexiones en torno a un caso: ""Técnica y progreso en el siglo XX"""""

La geografía y los estudios de la población

Hacer una unidad didáctica no sólo es ordenar materiales

Las transferencias didácticas

La lectura e interpretación del paisaje en la enseñanza obligatoria

INTERCAMBIO

Cuídate, desde la globalidad

El juego de rol

Juicio: juzguemos la escuela

PUNTO DE VISTA

Reflexiones aquí y ahora sobre el papel del asesor psicopedagógico en los centros

EL HATILLO

La educación sentimental 1

Graó Educación

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