Leer ciencias para aprender ciencias. Reflexiones y propuestas. - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo Leer ciencias para aprender ciencias. Reflexiones y propuestas.

RESUMEN ARTíCULO

Existe un consenso cada vez más generalizado con respecto a que la educación científica debe promover una ciudadanía alfabetizada científicamente. Esomplica dominar tanto las grandesdeas de la ciencia como las habilidades cognitivas, el pensamiento crítico y el uso de las TIC, que posibilitannformarse, encontrar razones y participar activamente en los debates públicos sobre temáticas que relacionan ciencia, tecnología y sociedad. Mejorar la habilidad de leer y entender textos científicos puede ser fundamental para conseguir este propósito.

AUTORES

Márquez Bargalló, Conxita / Marbà Tallada, Anna

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 2.667,83

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

REVISTA AULA - 165 (OCTUBRE 07)- LOS MATERIALES, RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE / LA SOLEDAD EN LA CULTURADOCENTE Y SUS CONSECUENCIAS PARA...

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Nuevo curso: aprovechar las fuerzas intactas.

OPINIÓN

¿Enseñar inglés o aprender en inglés?

Pérez Esteve, Pilar

INNOVACIÓN EDUCATIVA: Los materiales, recurso para el aprendizaje.

Materiales para el aprendizaje, más allá del libro de texto... y de la escuela.

Parcerisa Aran, Artur

De la escuela de la cultura impresa a la escuela de la cultura digital.

Area Moreira, Manuel

El libro de texto, ¿un recurso para la innovación educativa?

Martínez Bonafé, Jaume

El diccionario, material para el aprendizaje.

Albaladejo Mur, Marta

El currículo oculto antiecológico de los libros de texto.

/ Cembranos, Fernando

La elaboración de materiales didácticos por los propios alumnos y profesores.

Castro Rodríguez, Montserrat / Rodríguez Rodríguez, Jesús / Rodríguez Silva, Mª Belén / Pose Blanco, Ana María

Materiales didácticos en entornos educativos no formales: museos y patrimonio.

Serrat Antolí, Núria

Aprender con Internet y las competencias básicas.

Fuentes Agustí, Marta

INTERCAMBIO

La amistad en la adolescencia.

Muñoz Vivas, Fabiola

Panel didáctico («Display»)

del Pozo Roselló, Montserrat

Leer ciencias para aprender ciencias. Reflexiones y propuestas.

Márquez Bargalló, Conxita / Marbà Tallada, Anna

Dirección pedagógica en los IES.

Gago Rodríguez, Francisco Manuel

La literatura puede aproximarse a las familias y éstas acercan a sus hijos al estudio de la literatura.

Fusté Checa, Montse

REFLEXIÓN

La soledad en la cultura docente y sus consecuencias para la calidad pedagógica.

Malpica Basurto, Federico

ACCIÓN COMUNITARIA

La Escuela Unitaria y la modificación de los presupuestos generales del Estado.

Luengo Horcajo, Florencio / Corpas Rodriguez, César / Orestes Robayna, Martin / Perera, Chana

PROPUESTA DIDÁCTICA

Veamos poesía: leamos imágenes en secundaria.

Ambròs Pallarès, Maria Alba / Ramos Sabaté, Joan Marc

Propuesta didáctica: Veamos poesía: leamos imágenes en secundaria.

Ambròs Pallarès, Maria Alba / Ramos Sabaté, Joan Marc

EL HATILLO

Jiménez Canizales, Harold

MIRADAS

Lassie, una heroína de película.

Echazarreta Soler, Carmen

WEB: ESPACIO DE OPINIÓN

Los lectores escriben.

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com