Capítulo Lenguaje y pensamiento: aprendiendo a comunicar y comprender
RESUMEN CAPíTULO

A través del lenguaje las personas somos capaces de transmitir conceptos, significados, ideas, sentimientos, deseos, frustraciones… El lenguaje, a su vez, constituye una forma de representar la realidad, por lo que las primeras palabras permiten a los niños y niñas representar su propio conocimiento y dar sentido a las experiencias y actividades en las que participan. Este capítulo se centra en la adquisición y dominio del lenguaje como una de las tareas evolutivas más importantes de los más pequeños, con la finalidad de aprender a hablar, leer y escribir.



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$ 3,739.01
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores.

Se aborda el análisis psicoeducativo del aprendizaje en general y centrado en el lenguaje y el pensamiento matemático, de su autorregulación, de la importancia del juego, de las emociones y el desarrollo emocional en la infancia,  del aprendizaje social y moral,  de la ecología del centro y del aula en infantil y, para finalizar, se analizan los diferentes contextos familiares.

«Resultará muy útil a quienes buscan una visión actualizada de lo que la psicología tiene que decir respecto a la educación infantil». (José Luis Linaza)


Libro disponible por capitulos
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